龍應(yīng)臺(tái)在她的《孩子你慢慢來》的散文中給人描繪了美好的一段景象:“淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。紐約華爾街的證券市場(chǎng)擠滿了表情緊張的人——我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！碧煜碌母改刚l不希望可以陪在孩子身邊，看著她慢慢從容成長(zhǎng)?？墒乾F(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)用移民、留學(xué)等方法把孩子送出了國(guó)。
新通移民在移民行業(yè)十幾年，之前移民的客戶以富豪為多，他們移民的原因大都是為了資產(chǎn)安全或追求更高品質(zhì)的生活。而如今精英與中產(chǎn)也開始移民了，移民客戶談的最多的一點(diǎn)是：為了孩子?
中國(guó)的孩子，你們到底怎么了?
我想給孩子一個(gè)從容長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)
“我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好媽媽，我很內(nèi)疚?！毙峦ㄒ泼窨蛻敉襞窟@么說，”孩子剛出生的時(shí)候，看著周五的朋友為了孩子蹦東蹦西，學(xué)這學(xué)那，朋友自己焦頭爛額不算，小孩子也疲憊不已，我都是懷著嘲笑的心情默默想，以后我的孩子我要給他一個(gè)快樂的童年，絕對(duì)不會(huì)讓他的童年這樣度過，可事實(shí)呢?”
“上了幼兒園，剛開始我還是堅(jiān)持了自己的想法，別的孩子去學(xué)鋼琴、學(xué)英語、學(xué)識(shí)字，我和我孩子玩玩玩?！笨墒锹暮⒆觽兊牟罹嗑统鰜砹耍皠e的孩子會(huì)這個(gè)，那個(gè)，你家的孩子……”你孩子好像理解能力差點(diǎn)。”盡管大都都是善意的，但作為媽媽的我卻慢慢動(dòng)搖了，我們家孩子又不別人差，為什么要落后別人這么多?！?
“等孩子上了小學(xué)，我們和提前早教的、堅(jiān)持上學(xué)習(xí)班的孩子差距就越來越大，我自己的壓力也很大，終于有一天，我撥通了培訓(xùn)班的電話?！?
汪女士回想這一段時(shí)不勝唏噓。“我也是受過高等教育的人，道理我都懂，可是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀就是這樣，不是我孩子走慢了，是別的孩子走太快了，如果我堅(jiān)持自己的想法，那只會(huì)讓孩子被這個(gè)社會(huì)淘汰?！?
經(jīng)過慎重的考慮，最后汪女士決定通過移民把孩子送出國(guó)讀書，她找到了新通移民。
“我只是想給孩子一個(gè)從容長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，讓他知道，人生不是贏在起跑線上，而是要贏在終點(diǎn)?！?
來新通移民辦理移民的客戶，很多人都遇到了和汪女士同樣的問題。
有一個(gè)客戶下定決心送兒子出國(guó)，是一次偶然事件。孩子有一次考試考得很爛，而孩子的解釋說，他也不知道為什么，反正上課聽不懂。而老師的解釋：班上小孩都上過補(bǔ)習(xí)班，就你小孩沒上，基礎(chǔ)的內(nèi)容補(bǔ)習(xí)班上都講過了。
該客戶覺得這件事只是一個(gè)導(dǎo)火索，最根本的原因，在于他不想讓兒子成為應(yīng)試教育流水線上的統(tǒng)一零件。“不管以后干什么，什么都要學(xué)，這不是浪費(fèi)人生嗎?”
近年來，在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話，就是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長(zhǎng)由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子灌輸與其年齡不同步的知識(shí)，揠苗助長(zhǎng)。而一些家長(zhǎng)看到了其中的弊端，但深陷這樣的漩渦中，隨波逐流。
有能力的家長(zhǎng)，開始尋找其他方式，試圖擺脫這一困境，把孩子送出國(guó)，變成了某些家長(zhǎng)的首選。
抑郁癥來襲，家長(zhǎng)何去何從
根據(jù)調(diào)查顯示，中國(guó)目前約有20%的兒童出現(xiàn)抑郁癥狀，其中4%為臨床抑郁，即需要接受臨床治療的重癥抑郁。臨床診斷表明，兒童異常的心理問題通常表現(xiàn)為焦慮不安、抑郁、恐懼等;異常行為問題則包括自閉、攻擊心理強(qiáng)、膽小、表達(dá)能力差、注意力不集中、不合群等。
其中很多癥狀的來源來自學(xué)習(xí)焦慮癥。
學(xué)習(xí)焦慮癥則有一大部分來源學(xué)校教育缺乏全面發(fā)展的寬松和諧的氣氛，片面追求升學(xué)率，應(yīng)試教育的體制，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮的溫床。
在來新通移民的客戶中，經(jīng)常有人反映：自己的孩子內(nèi)向膽小，也反映學(xué)校的教師對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，沒有耐心對(duì)待孩子。
新通移民專家認(rèn)為：因?yàn)閲?guó)內(nèi)的教育體制，導(dǎo)致教師普遍處于焦慮中。片面追求成績(jī)、升學(xué)率導(dǎo)致加劇教師隊(duì)伍的不合理競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育傾向于強(qiáng)化訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù),這必然導(dǎo)致教師的工作負(fù)擔(dān)的加重，加之學(xué)校管理中急功近利傾向，有許多學(xué)校甚至把學(xué)生考分和升學(xué)率同教師工資、獎(jiǎng)金掛鉤，導(dǎo)致教師隊(duì)伍中競(jìng)爭(zhēng)加劇，加重教師的心理壓力。教師普遍自己本身出于一個(gè)焦慮的狀態(tài)中，這種焦慮會(huì)最直接的帶給孩子。
這不是一個(gè)教師的問題，是整個(gè)體制造成的問題，教師的焦慮傳染給了孩子。
在新通移民接觸的客戶中，也遇到了因?yàn)楹⒆拥昧私箲]癥、抑郁癥進(jìn)而選擇把孩子送去國(guó)外的例子。也有的家長(zhǎng)是看到了身邊的例子，防患于未然，決定把孩子送出國(guó)。
家長(zhǎng)們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的教育知識(shí)，和學(xué)校落后的教育理念之間的矛盾
曾經(jīng)有一個(gè)老師，來新通移民移民咨詢。她說：這幾十年來，國(guó)內(nèi)的教育模式幾乎沒怎么變過。國(guó)內(nèi)的教育模式單一，讓所有人都只能按一個(gè)方向從一條路上走，幾乎不考慮學(xué)生的個(gè)性，也無法因材施教。而且孩子現(xiàn)在“每天只能睡六七個(gè)小時(shí)，每天除了上課作業(yè)沒有一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，這不是正常的童年?！?
記得曾經(jīng)網(wǎng)上有篇文章寫到：“為什么要把孩子送出去?也因?yàn)槲倚睦碛心д?。我?duì)自己非常失望，我從小沒有自我，我對(duì)我們的文化失望，幾千年來，不懂得對(duì)個(gè)體價(jià)值的尊重。
我這代人認(rèn)命，但孩子不能認(rèn)。孩子對(duì)我類似宗教，是唯一超越現(xiàn)實(shí)、指向未來的可能。我最希望孩子建立快樂健康的人格，有一個(gè)明亮溫暖的心理底色。
送孩子出去受教育，因?yàn)楹芏鄦栴}解決不了。比如，多少年前就說要進(jìn)行素質(zhì)教育，但什么是素質(zhì)?什么是素質(zhì)教育?沒有誰可以清楚地告訴我?！?
不知道有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：幼兒園、小學(xué)的時(shí)候很多家長(zhǎng)都一窩蜂地給孩子上各種培訓(xùn)班，樂器、舞蹈、體育、美術(shù)，希望給孩子全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，有些孩子在小學(xué)的時(shí)候都已經(jīng)是鋼琴多少級(jí)、跆拳道多少級(jí)、圍棋多少級(jí)?？墒堑鹊搅顺踔校⒆由系倪@種培訓(xùn)班越來越少，很多技能就這么遺憾得丟下了，沒有了延續(xù)性。究其原因，也是因?yàn)檫^重的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致了孩子所有的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，有心但卻沒時(shí)間。而在國(guó)外，很多成年人都會(huì)有一到二種從小就開始培養(yǎng)的業(yè)余愛好。
有這么一個(gè)現(xiàn)象，在國(guó)外，清晨、傍晚在鍛煉的人群都以少年、青年人居多，而在國(guó)內(nèi)，則是從中年開始，人們才慢慢開始注重鍛煉身體。
音樂、美術(shù)、體能對(duì)學(xué)問和人格訓(xùn)練至關(guān)重要。越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到這點(diǎn)。而在國(guó)內(nèi)的教育體制下，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)卻不容易。
新通移民專家認(rèn)為：現(xiàn)在教育的主要矛盾，是家長(zhǎng)們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的教育知識(shí)，和學(xué)校落后的教育理念之間的矛盾，而這種矛盾，使越來越多的家長(zhǎng)選擇把孩子送去教育理念比較先進(jìn)的國(guó)家，接受比較先進(jìn)的教育。
新通移民感嘆：未來的世界需要怎樣的人才?
現(xiàn)在越來越多的中國(guó)孩子被送到國(guó)外參加各國(guó)學(xué)生的交流，漸漸的，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子不會(huì)玩。是的，很多中國(guó)孩子會(huì)讀書卻不會(huì)玩。
同時(shí)，國(guó)外的教育重視團(tuán)隊(duì)合作性，而中國(guó)卻更多的是個(gè)人的執(zhí)行力。
在一次奧數(shù)比賽中，中國(guó)的老師感嘆說，國(guó)際比賽分兩部分，一個(gè)是筆試題，另一個(gè)是“數(shù)學(xué)建?！?，檢驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
在筆試題中，中國(guó)區(qū)的不少同學(xué)都提前交卷，而不少外國(guó)的學(xué)生，到比賽結(jié)束都沒有做完題目。
中國(guó)學(xué)生平時(shí)題做得多，但動(dòng)手訓(xùn)練很少。盡管幾個(gè)小組的中國(guó)選手最終完成了“建?！北荣?，但中國(guó)區(qū)老師和學(xué)生都承認(rèn)，外國(guó)選手制作的手工更精美、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力更強(qiáng)。
也曾有家長(zhǎng)講過這樣一個(gè)例子。
“幾個(gè)孩子相約到附近的電玩城去玩，除了我孩子和美國(guó)女孩外，我們還邀請(qǐng)了女兒的兩個(gè)好朋友。整個(gè)玩的過程我是聽孩子跟我復(fù)述的：“媽媽，太可怕了，美國(guó)人太厲害了!一進(jìn)電玩城，我的兩個(gè)好朋友就上去玩了，什么好玩玩什么。看得出平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)壓力在這一刻被化解了。而美國(guó)女孩子則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大，轉(zhuǎn)了一圈才鎖定目標(biāo)，美國(guó)女孩子贏了很多游戲幣，分給我們3個(gè)，再去找自己感興趣的游戲玩?！蔽疫@一次不僅僅是驚了，簡(jiǎn)直是被震撼了：小小年紀(jì)就知道如何做到利益最大化，處處深思熟慮，確實(shí)是太可怕了。我孩子說了一句讓我思考至今的話：“媽媽，我們這樣下去，以后真的只能是給他們打工的啊……”
該家長(zhǎng)說，不一樣的教育決定不一樣的結(jié)果，未來的主宰屬于什么樣的人相信大家都很清楚，而我們則是在為人家輸送打工仔，再優(yōu)秀充其量也就是個(gè)高級(jí)打工仔!
新通移民專家認(rèn)為：很多家長(zhǎng)意識(shí)到未來到底需要怎樣的人才，也看到了國(guó)內(nèi)教育的弊端，他們更是著眼現(xiàn)在，看到未來，把孩子送出國(guó)，讓孩子成為全面發(fā)展的具有良好品格的人，同時(shí)也不久的未來更具競(jìng)爭(zhēng)。詳情了解登陸新通移民官網(wǎng)：www.igo180.com。
